Resmi Telah Terbit..!! Inilah Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017 yang Mengatur tentang Sekolah Lima Hari

Resmi Telah Terbit..!! Inilah Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017 yang Mengatur tentang Sekolah Lima Hari


Akhirnya Kemendikbud secara resmi telah menerbitkan peraturan baru terkait Sekolah Lima Hari. Peraturan tersebut terbit tanggal 12 Juni 2017. Peraturan yang memutuskan untuk masuk sekolah selama 5 hari dalam sepekan tersebut tertuang dalam Permendikbud RI nomor 23 Tahun 2017 tentang Hari Sekolah.

Hari Sekolah dilaksanakan 8 (delapan) jam dalam 1 (satu) hari atau 40 (empat puluh) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu. Ketentuan 8 (delapan) jam dalam 1 (satu) hari atau 40 (empat puluh) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu sebagaimana dimaksud pada ayat (1), termasuk waktu istirahat selama 0,5 (nol koma lima) jam dalam 1 (satu) hari atau 2,5 (dua koma lima) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu.

Berikut ini kami salin secara lengkap hasil keputusan dari Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017.

=========

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 23 TAHUN 2017 TENTANG HARI SEKOLAH


Pasal 1

Dalam Peraturan Menteri ini yang dimaksud dengan:
  1. Sekolah adalah adalah bentuk kelompok layananpendidikan yang menyelenggarakan pendidikan Taman Kanak-kanak (TK)/Taman Kanak-kanak Luar Biasa (TKLB)/Raudatul athfal (RA), Sekolah Dasar (SD)/Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB)/Madrasah Ibtidaiyah (MI), Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB)/Madrasah Tsanawiyah (MTs), Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB)/Madrasah Aliyah (MA), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) yang diselenggarakan oleh pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan masyarakat.
  2. Hari Sekolah adalah jumlah hari dan jam yang digunakan oleh guru, tenaga kependidikan, dan pesertadidik dalam penyelenggaraan pendidikan di Sekolah.
  3. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
  4. Tenaga Kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan yang mencakup pengelolasatuan pendidikan, tenaga perpustakaan, tenaga laboratorium, teknisi sumber belajar, tenagaadministrasi, psikolog, terapis, tenaga kebersihan dan keamanan, serta tenaga dengan sebutan lain yang bekerja pada satuan pendidikan.
  5. Sumber Daya adalah segala sesuatu yang dipergunakan dalam penyelenggaraan pendidikan yang meliputi tenaga kependidikan, masyarakat, dana, sarana, dan prasarana.
  6. Peserta Didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan tertentu.

Pasal 2
  1. Hari Sekolah dilaksanakan 8 (delapan) jam dalam 1 (satu) hari atau 40 (empat puluh) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu.
  2. Ketentuan 8 (delapan) jam dalam 1 (satu) hari atau 40 (empat puluh) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu sebagaimana dimaksud pada ayat (1), termasuk waktu istirahat selama 0,5 (nol koma lima) jam dalam 1 (satu) hari atau 2,5 (dua koma lima) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu.
  3. Dalam hal diperlukan penambahan waktu istirahat sebagaimana dimaksud pada ayat (2), Sekolah dapat menambah waktu istirahat melebihi dari 0,5 (nol koma lima) jam dalam 1 (satu) hari atau 2,5 (dua koma lima) jam selama 5 (lima) hari dalam 1 (satu) minggu.
  4. Penambahan waktu istirahat sebagaimana dimaksud pada ayat (3) tidak termasuk dalam perhitungan jam sebagaimana dimaksud pada ayat (1).

Pasal 3

(1) Hari Sekolah digunakan oleh Guru untuk melaksanakan beban kerja Guru.

(2) Beban kerja Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi:
  • merencanakan pembelajaran atau pembimbingan;
  • melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan;
  • menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan;
  • membimbing dan melatih Peserta Didik; dan
  • emelaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja Guru.
(3) Beban kerja Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dilaksan akan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.


Pasal 4

Hari Sekolah digunakan oleh Tenaga Kependidikan untuk melaksanakan tugas dan fungsinya.


Pasal 5
  1. (1) Hari Sekolah digunakan bagi Peserta Didik untuk melaksanakan kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
  2. (2) Kegiatan intrakurikuler sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan kegiatan yang dilaksanakan untuk pemenuhan kurikulum sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
  3. (3) Kegiatan kokurikuler sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan kegiatan yang dilaksanakan untuk penguatan atau pendalaman kompetensi dasar atau indikator pada mata pelajaran/bidang sesuai dengan kurikulum.
  4. (4) Kegiatan kokurikuler sebagaimana dimaksud pada ayat (3) meliputi kegiatan pengayaan mata pelajaran, kegiatan ilmiah, pembimbingan seni dan budaya, dan/atau bentuk kegiatan lain untuk penguatan karakter Peserta Didik.
  5. (5) Kegiatan ekstrakurikuler sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan kegiatan di bawah bimbingan dan pengawasan Sekolah yang bertujuan untuk mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian Peserta Didik secara optimal untuk mendukung pencapaian tujuan pendidikan.
  6. (6) Kegiatan ekstrakurikuler sebagaimana dimaksud pada ayat (5) termasuk kegiatan krida, karya ilmiah, latihan olah-bakat/olah-minat, dan keagamaan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
  7. (7) Kegiatan keagamaan sebagaimana dimaksud pada ayat (6) meliputi aktivitas keagamaan meliputi madrasah diniyah, pesantren kilat, ceramah keagamaan, katekisasi, retreat, baca tulis Al Quran dan kitab suci lainnya.
Pasal 6
  1. (1) Kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler dalam pelaksanaan Hari Sekolah sebagaimana dimaksud dalam Pasal 5 ayat (1) dapat dilaksanakan di dalam Sekolah maupun di luar Sekolah.
  2. (2) Pelaksanaan kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler baik di dalam Sekolah maupun di luar Sekolah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat dilakukan dengan kerja sama antarsekolah, Sekolah dengan lembaga keagamaan, maupun Sekolah dengan lembaga lain yang terkait.

Pasal 7
  1. (1) Ketentuan Hari Sekolah sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) tidak berlaku bagi Peserta Didik TK/TKLB/RA atau sederajat pada sekolah keagamaan lainnya.
  2. (2) Peserta Didik berkebutuhan khusus dan layanan khusus dapat mengikuti ketentuan Hari Sekolah sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) sesuai dengan jenis kekhususan.

Pasal 8

Penetapan Hari Sekolah sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 mulai dilaksanakan pada tahun pelajaran 2017/2018.

Pasal 9
  1. (1) Dalam hal kesiapan sumber daya pada Sekolah dan akses transportasi belum memadai, pelaksanaan ketentuan Hari Sekolah sebagaimana dimaksud dalam Pasal 7 dapat dilakukan secara bertahap.
  2. (2) Pemerintah pusat dan pemerintah daerah sesuai kewenangannya wajib menjamin pemenuhan sumber daya pada Sekolah yang diselenggarakan oleh Pemerintah pusat atau pemerintah daerah, dan ketersediaan akses transportasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dalam penerapan ketentuan tentang Hari Sekolah, sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri ini.
  3. (3) Masyarakat penyelenggara pendidikan wajib menjamin pemenuhan sumber daya pada Sekolah yang diselenggarakannya untuk melaksanakan ketentuan sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri ini.
  4. (4) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sesuai kewenangannya melakukan pemantauan dan evaluasi secara berkala terhadap pemenuhan sumber daya dan ketersediaan akses transportasi sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dan ayat (3) dalam penerapan ketentuan Hari Sekolah sebagaimana dimaksud dalam Pasal 6.

Pasal 10
  1. (1) Guru pada Sekolah yang belum dapat melaksanakan ketentuan Hari Sekolah sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) tetap melaksanakan ketentuan 40 (empat puluh) jam dalam 1 (satu) minggu untuk memenuhi beban kerja guru sebagaimana dimaksud dalam Pasal 3 ayat (2).
  2. (2) Peserta Didik pada Sekolah yang belum dapat melaksanakan ketentuan Hari Sekolah sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) tetap melaksanakan ketentuan jam sekolah sesuai dengan beban belajar pada kurikulum dan dapat melaksanakan kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler.

Pasal 11

Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan. Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan pengundangan Peraturan Menteri ini dengan penempatannya dalam Berita Negara Republik Indonesia.


Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 12 Juni 2017

MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA,

TTD.

MUHADJIR EFFENDY

===========


Demikian Permendikbud terbaru nomor 23 tahun 2017 yang mengatur tentang Hari Sekolah. Peraturan ini mulai berlaku tanggal 12 Juni 2017 sesuai dengan pasal 11. Jika Bapak/Ibu menghendaki soft file-nya silhkan download pada link di bawah ini.



Read More
Ayo Cek Sekolahmu..!! Inilah Indeks Integritas Hasil Nilai UN SMP/MTs, SMA/MA, SMK Tahun 2017

Ayo Cek Sekolahmu..!! Inilah Indeks Integritas Hasil Nilai UN SMP/MTs, SMA/MA, SMK Tahun 2017



Pengumuman hasil Ujian Nasional (UN)/ Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) Tahun 2017 untuk SMP/MTs SMA/MA dan SMK sudah diumumkan secara resmi oleh pemerintah melalui sekolah masing-masing. Pada kesempatan kali ini kami akan bagikan informasi terbaru dari Kemendikbud yang telah merilis Indeks Integritas Hasil Nilai UN/UNBK SMP/MTs, SMA/MA.dan SMK Tahun 2017.

Hasil tersebut dapat diakses dari situs resmi Kemendikbud (https://puspendik.kemdikbud.go.id/) tentang Indeks Integritas Hasil Nilai Ujian Nasional SMP/MTs SMA/MA dan SMK tahun 2017. Dengan mengakses ini, Anda bisa mengecek Indek Integritas nilai sekolah di seluruh Indonesia mulai dari SMP/ MTs, SMA/MA, dan SMK sesuai dengan yang diinginkan.

Adapun langkah-langkah untuk mengakses Indeks Integritas Sekolah berdasar Hasil UN SMP/MTs, SMA/MA, SMK Tahun 2017 adalah sebagai berikut.
  1. Pilih Jenjang Sekolah (SMP/MTs, SMA/MA, atau SMK) dengan cara mengklik tombol berbentuk segitiga di sebelah kanan kemudian pilih sesuai dengan yang diinginkan.
  2. Pilih Provinsi (terdiri dari 34 Provinsi se-Indonesia)
  3. Pilih Kabupaten (Sesuai dengan Provinsi masing-masing)
  4. Pilih Status Sekolah (Negeri/Swasta)
  5. Pilih Jenis Sekolah (SMP, MTs, SMA,MA, SMK, atau bisa juga pilih semua)

Contoh Hasil Indeks Integritas Sekolah

Lebih jelasnya, silahkan langsung saja cek Indeks Integritas hasil nilai UN Sekolah di seluruh Indonesia dengan mengklik link di bawah ini.


Read More
Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Matematika

Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Matematika

Selamat datang di 7pelangi.com. Pada kesempatan kali ini kami akan berikan contoh pengisian Analisis Jabatan (Anjab) untuk guru mata pelajaran matematika. Sebagai seorang guru tentu Analisis Jabatan ini harus dibuat dan diisi oleh setiap guru. Baik guru yang mengajar di Madrasah (Kemenag) maupun sekolah-sekolah umum (Kemendikbud) seperti guru SD/MI, SMP/MTs SMA/MA.

Sebelumnya kami ingatkan kembali tetntang pengertian Analisis Jabatan. Analisis Jabatan adalah suatu kegiatan pengumpulan, penilaian dan penyusunan berbagai informasi secara sistematis yang berkaitan dengan jabatan. Teknis Analisis Jabatan yaitu suatu proses dimana sejumlah pekerjaan dibagi-bagi untuk menentukan tugas dan tanggung jawab yang ada hubungannya dengan pekerjaan, persyaratan yang harus dipenuhi, kapabilitas personal yang disyaratkan untuk mencapai kinerja yang maksimal.

Dan berikut ini contoh Analisis Jabatan (Anjab) untuk Guru Mapel Matematika. Contoh yang kami ambil adalah untuk guru matematika MTs pada Madrasah di Kabupaten Kulon Progo. Supaya tampilan maksimal, silahkan akses melalui desktop/komputer.



ANALISIS JABATAN

1.
Nama Jabatan
:
Guru Mata Pelajaran Matematika
2.
Kode Jabatan
:
-
3.
Unit Kerja
:
MTs Negeri ........

Eselon III
:
Kepala Kan.Kemenag Kab. Kulon Progo

Eselon IV
:
-
4.
Kedudukan Dalam Struktur Organisasi
:



5.
IKHTISAR JABATAN:


Merencanakan, Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik sesuai dengan pedoman kurikulum mapel yg diampu dan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah di tetapkan.


6.
URAIAN TUGAS:


6.1
Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan.

6.2
Menyusun silabus pembelajaran sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan.

6.3
Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan.

6.4
Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan.

6.5
Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan.

6.6
Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan

6.7
Menganalisis hasil penilaian pembelajaran sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah di tetapkan

6.8
Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan

6.9
Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan.

6.10
Membimbing guru pemula dalam program induksi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan.

6.11
Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan.

6.12
Melaksanakan pengembangan diri sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan

6.13
Melaksanakan publikasi ilmiah sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan

6.14
Membuat karya inovatif sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan

6.15
Melaksanakan tugas lain sesuai yang diperintahkan atasan
     
7.
BAHAN KERJA


NO.
BAHAN KERJA
PENGGUNAAN DALAM TUGAS
1.
Standar isi

Penyusunan kurikulum pembelajaran, Penyusunan silabus, penyusunan RPP,

2.
SK,KD,
Penyusunan silabus pembelajaran, penyusunan RPP, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penyusunan alat ukur/soal sesuai mata pelajaran,

3.
Indikator pencapaian, Alokasi Waktu,Metode,Tehnik Evaluasi
Penyusunan Silabus Pembelajaran, Penyusunan RPP, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar.

4.
Materi pembelajaran
Penyusunan silabus ,penyusunan RPP,pelaksanaan kegiatan pembelajaran,penyusunan alat ukur/soal sesuai mata pelajaran, Pelaksanaan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi

5.
Buku pegangan
Penyusunan silabus pembelajaran,penyusunan RPP,pelaksanaan kegiatan pembelajaran,penyusunan alat ukur/soal sesuai mata pelajaran

6.
Kisi-kisi soal
Penyusunan alat ukur/soal,menganalisis hasil penilaian pembelajaran,menilai dan mengevaluasi proses hasil belajar Pelaksanaan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi

7.
Soal evaluasi
Penilaian dan pengevaluasian proses hasil belajar, Pelaksanaan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi
8.

Buku analisis butir soal

Penilaian dan pengevaluasian proses hasil belajar, Pelaksanaan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi

9.
Silabus
Penyusunan kurikulum pembelajaran, penyusunan RPP

10.
Kurikulum




Penyusunan silabus,penyusunan RPP, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, penyusunan alat ukur/soal sesuai mata pelajaran
12.
SK Pembagian Tugas Mengajar
Pedoman melaksanakan tugas

Kalender Pendidikan
Penyusunan jadwal KBM dan Program Kerja.


8.
PERANGKAT KERJA:


NO
PERANGKAT KERJA
DIGUNAKAN UNTUK TUGAS
1.
Perangkat komputer
Penunjang  pelaksanaan tugas
2.
ATK
Penunjang  pelaksanaan tugas
3.
Audio Visual
Pembelajaran
4.
Buku pegangan
Pembelajaran
5.
Tata tertib Madrasah
Pengendalian peserta didik

9.
HASIL KERJA:


No
Hasil Kerja 1)
Satuan Hasil 2)
Jumlah Satuan
Waktu yang diperlukan
1.

2.

3.


4.


5.


6.




7.


8.





9.





10.


11


12


13.


14.


Kurikulum Pembelajaran

Silabus Pembelajaran

rencana pelaksanaan pembelajaran

Pelaksanaan kegiatan pembelajaran

Alat ukur/soal sesuai mata pelajaran

Nilai Hasil Evaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya

Hasil Analisis penilaian pembelajaran

Kegiatan pembelajaran /perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi


Kegiatan Pengawasan, penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional

Bimbingan guru pemula dalam program induksi

Bimbingan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler.

Kegiatan Pengembangan diri.

Publikasi Ilmiah


Karya Inovatif





Dokumen

Dokumen

Dokumen


Kegiatan


Dokumen


Dokumen




Dokumen


Kegiatan





Kegiatan





Kegiatan


Kegiatan


Kegiatan


Dokumen


Dokumen/ alat
1/tahun

1/tahun

2/Tahun


1/Pekan


8/tahun


2/tahun




8/tahun


8/tahun





7/tahun





1x/tahun


2/ tahun


1/ tahun


1/ tahun


1/ tahun
@1500menit

@1500menit

@1500menit


@2880menit


@250menit


@250menit




@250menit


@250menit





@250 menit





@750 menit


@1500 menit


@1000 menit


@1500 menit


@5760 menit


10.
TANGGUNG JAWAB:






a.
Kelengkapan dokumen administrasi proses pengajaran
b.
Proses pembelajaran berjalan lancar
c.
Kerapian dan Keindahan dalam dan luar kelas terpelihara dan terjaga
d.
Keterlaksanaan Program semester dan Tahunan
e.
Ketuntasan materi pelajaran
f.
Keterlaksanaan KKM dalam Proses Pembelajaran
g.
Laporan evaluasi hasil belajar siswa



11.
WEWENANG:






a.
Menyusun administrasi pembelajaran
b.
Menyampaikan materi pembelajaran
c.
Menilai dan menganalisis evaluasi hasil belajar
d.
Memberikan pembinaan dan pengarahan
e.
Memberikan teguran kepada siswa yang melanggar peraturan




12.
KORELASI JABATAN:






NO
JABATAN
UNIT KERJA/  INSTANSI
DALAM HAL
1.
Kasi Dikmad Kab/ Kota
Kementerian Agama
Kab/ Kota
Pembinaan
2.
Pengawas
Kemenag Kabupaten
Pembinaan, Konsultasi dan Evaluasi Kegiatan Pembelajaran
3.
Kepala Madrasah
Madrasah Tsanawiyah
Kebijakan, Keputusan, Pembinaan, Persetujuan, Penilaian dan Laporan
4.
Kepala Tata Usaha
Madrasah Tsanawiyah
Koordinasi Pelaksanaan Tugas data personal, penyiapan sarpras kegiatan.
5.
Wali murid

Pembinaan dan Pembimbingan siswa.


13.
KONDISI LINGKUNGAN KERJA:






NO
ASPEK
FAKTOR
1
Tempat kerja
Dalam ruangan tertutup
2
Suhu
Dingin dengan perubahan
3
Udara
Panas dan dingin bergantian
4
Keadaan Ruangan
Cukup
5
Letak
Strategis
6
Penerangan
Terang
7
Suara
Tenang
8
Keadaan tempat kerja
Nyaman
9
Getaran
-


14.
RESIKO BAHAYA:






NO
FISIK / MENTAL
PENYEBAB
1.
Kelelahan Fisik
Kompleksitas permasalahan pembelajaran dan pengendalian siswa.

2.

Tekanan mental/ Stres
Tingginya volume tugas yang perlu dikoordinasikan dengan teman sejawat.
3.
Radiasi
Terlalu lama di depan laptop/ LCD.


15.
SYARAT JABATAN:






a.
Pangkat/Gol. Ruang
:
Guru Pertama/ Penata Muda (III/a)
b.
Pendidikan
:
Sarjana (S-1 Pendidikan Matematika)
c.
Kursus/Diklat
:


1) Penjenjangan
:
Sertifikat Lulus Jabatan fungsional guru

2) Teknis
:
Diklat Guru
d.
Pengalaman kerja
:
2 (dua) tahun selaku CPNS fungsional guru

e.
Pengetahuan kerja
:
Kompeten dalam hal pendidikan
f.
Keterampilan kerja
:
Pelayanan Pendidikan, Pengajaran dan  dapat mengoperasionalkan komputer
g.
Bakat Kerja
:
1.  Intelegensia
2.  Komunikasi
3.  Ketelitian
h.
Temperamen Kerja
:
1.   Kemampuan menyesuaikan diri menerima tanggung jawab untuk mengelola pembelajaran dan siswa
2.   Kemampuan berinteraksi dengan siswa dan orang tua.
i.
Minat Kerja
:
1.   Menggunakan peralatan atau perlengkapan yang spesifik
2.   Bekerja dengan objek nyata
3.   Melakukan penelitian
4.   Melakukan pemikiran kreatif
5.   Menjalin hubungan dengan orang lain
6.   kegiatan-kegiatan yang sifatnya sukarela/ sosial
7.   Kegiatan yang menantang atau melibatkan pengambilan resiko
8.   Memiliki potensi dan kemauan untuk berkembang
j.
Upaya Fisik
:
Berbicara, mendengar, melihat, duduk, berjalan.
k.
Kondisi Fisik
:
Pria atau wanita, sehat jasmani dan rohani.
l.
Fungsi Pekerja
:
1.  Mengkoordinasikan data.
2.  Menasehati, memberi bimbingan, saran, konsultasi atau nasehat  kepada perorangan dalam pemecahan masalah.
3.  Melayani siswa dan orang tua siswa

16.
PRESTASI KERJA YANG DIHARAPKAN:


No
Hasil Kerja 1)
Satuan Hasil 2)
Jumlah Satuan
Waktu yang diperlukan

1.

2.

3.


4.


5.


6.




7.


8.





9.





10.


11


12


13.


14.


Kurikulum Pembelajaran

Silabus Pembelajaran

rencana pelaksanaan pembelajaran

Pelaksanaan kegiatan pembelajaran

Alat ukur/soal sesuai mata pelajaran

Nilai Hasil Evaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya


Hasil Analisis penilaian pembelajaran

Kegiatan pembelajaran /perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi

Kegiatan Pengawasan, penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional


Bimbingan guru pemula dalam program induksi

Bimbingan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler.

Kegiatan Pengembangan diri.


Publikasi Ilmiah


Karya Inovatif





Dokumen

Dokumen

Dokumen


Kegiatan


Dokumen


Dokumen




Dokumen


Kegiatan





Kegiatan





Kegiatan


Kegiatan


Kegiatan


Dokumen


Dokumen/ alat
1/tahun

1/tahun

2/Tahun


1/Pekan


8/tahun


2/tahun




8/tahun


8/tahun





7/tahun





1x/tahun


2/ tahun


1/ tahun


1/ tahun


1/ tahun
@1500menit

@1500menit

@1500menit


@2880menit


@250menit


@250menit




@250menit


@250menit





@250 menit





@750 menit


@1500 menit


@1000 menit


@1500 menit


@5760 menit


17.  BUTIR INFORMASI LAIN :

                                                                            Kulon Progo, 04 Januari 2017


Mengetahui Atasan Langsung                     Yang membuat



.................................................                     .....................................          
NIP.                                                               NIP. 



Kunjungi juga:
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Matematika
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Bahasa Indonesia
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Bahasa Inggris
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel IPA
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel IPS
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel PPKn
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel SBK
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel TIK
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Bahasa Jawa
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Penjasorkes
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Kewirausahaan
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Membatik
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Bahasa Arab
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Fikih
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Akidah Akhlak
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel SKI
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Guru Mapel Qur'an Hadis
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Wakaur Humas
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Wakaur Kurikulum
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Wakaur Kesiswaan
  • Contoh Pengisian Analisis Jabatan (Anjab) Wakaur Sarpras

Read More